Министр образования и науки Республики Таджикистан Рахим Саидзода принял участие в международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы инклюзивного образования в мире: основы, политика и практика», которая прошла в Москве (Российская Федерация). Об этом сообщает пресс-служба Министерства образования и науки Республики Таджикистан.
Конференция была организована под эгидой Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Комиссии России по делам ЮНЕСКО и Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы. В её работе приняли участие более 500 представителей из 50 стран мира, включая делегатов министерств, высших учебных заведений и международных организаций.
В своём выступлении министр Рахим Саидзода подчеркнул значимость инклюзивного образования как важнейшей составляющей государственной образовательной политики. Он отметил, что Республика Таджикистан предпринимает все необходимые меры для обеспечения равного доступа к образованию для всех детей, в том числе детей с особыми потребностями. Министр также напомнил о постоянной поддержке Президента Республики Таджикистан Эмомали Рахмона, отметив, что благодаря его просветительской политике в сфере инклюзивного образования реализованы все необходимые меры.
Участники конференции представили опыт своих государств в развитии инклюзивного образования. Мероприятие позволило Таджикистану представить свою позицию как сторонника формирования равноправного и инклюзивного общества на международной арене, а также поделиться практическим опытом в этой сфере с другими странами.
Инклюзивное образование в Таджикистане имеет прочную законодательную основу. Законы и нормативно-правовые акты, включая Закон «Об образовании» и Закон «О социальной защите инвалидов», обеспечивают всем детям, включая группы с особыми потребностями, право на образование и равные возможности. Постановлением Правительства Республики Таджикистан от 26 декабря 2024 года была утверждена «Концепция инклюзивного образования в Республике Таджикистан на период до 2045 года», направленная на устранение любой формы дискриминации и совершенствование образовательной среды. В настоящее время в стране функционируют четыре дошкольных учреждения и пятнадцать школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями, которые охватывают более трёх тысяч воспитанников.
Основная цель конференции заключалась в укреплении международного сотрудничества в области инклюзивного образования, обмене опытом, координации научно-педагогических усилий и подготовке рекомендаций по улучшению поддержки учащихся из уязвимых групп. Особое внимание было уделено созданию инклюзивной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями. Мероприятие предоставило участникам возможность обменяться передовыми наработками и определить новые направления сотрудничества для развития инклюзивного образования.
