Переведено с использщованием AI
Avesta.Tj | 24.02.2023 | Совет исполнительных директоров Всемирного банка одобрил в четверг выделение гранта Международной ассоциацией развития (МАР) на сумму $50 миллионов для проекта, направленного на повышение качества преподавания и обучение в системе среднего образования Таджикистана.
Как отмечается в сообщении Всемирного банкаДоступ к общему среднему образованию в Таджикистане высок, а охват в 2019 году составил 96,6%, результаты обучения все еще остаются низкими.
Согласно Индексу человеческого капитала 2020 года, можно ожидать, что ребенок в Таджикистане, родившийся в 2020 году, к 18-летию будет посещать школу в течение 10,9 лет.
Однако с учетом гармонизированных результатов обучения количество лет обучения с поправкой на обучение снижается до 6,8 лет, что представляет собой разрыв в обучении в 4,1 года.
«Образование является важной инвестицией в человеческий капитал и связано с более высокой заработной платой и ростом ВВП», — сказал Озан Севимли, постпред ВБ в Таджикистане. — Мы очень рады этим новым инвестициям, поскольку они направлены на улучшение преподавания и обучения молодого и растущего населения и поддерживают повышение потенциала и оценку обучения для создания более подотчетной, эффективной и инклюзивной системы образования».
Первый компонент проекта поддержит разработку и внедрение новой национальной системы преподавания и обучения.
Второй компонент инвестирует в восстановление и модернизацию школ, чтобы увеличить количество учебных помещений, открыть современные лаборатории, предоставить оборудование и расширить возможности для изучения предметов, чтобы учащиеся Таджикистана обладали современными навыками, необходимыми в 21 веке. Эти инвестиции принесут непосредственную пользу 40 тыс. учащихся и 1,2 тыс. учителей из 65 целевых школ.
Третий компонент расширит возможности страны по проведению национальных и международных оценок, имеющие решающее значение для мониторинга результатов обучения учащихся и получения надежных данных для обоснования политики и принятия решений.
Плохая школьная среда для преподавания и обучения является серьезной проблемой в Таджикистане. Большинство государственных школ срочно нуждаются в улучшении, начиная от навыков и компетенций учителей и заканчивая помещениями для физического обучения.
Плохие результаты обучения очевидны, начиная с младших классов. Только 55% учащихся 2-го класса могут читать эталон в 40 таджикских слов в минуту, а в 4-м классе этот показатель снижается до 41%, где в качестве эталона используются 80 таджикских слов. Тестирование на русском языке дало аналогичные результаты.
Продолжительность преподавания и обучения сокращается из-за нескольких смен, что отрицательно сказывается на результатах обучения учащихся. В 2018-2019 годах 88 % учащихся посещали двухсменные школы, 5,2 % посещали трехсменные школы, а остальные 6,6 % посещали односменные школы.
В среднем один туалет используют 339 учеников. В то время как большинство школ сообщили о наличии отдельных санитарно-технических сооружений для мальчиков и девочек, только в 1% школ были закрытые баки для удаления отходов менструальной гигиены, и только в 2% школ была вода в кабинках для девочек для менструальной гигиены. Судя по глобальным данным, это, вероятно, влияет на посещаемость девочками школы, особенно в старших классах, что приводит к более низким результатам обучения и увеличению отсева девочек. Только в 3% школ есть отдельные туалеты для учащихся с ограниченными возможностями, что приводит к ухудшению результатов обучения и увеличению отсева девочек. Проект направлен на решение этих задач.
В настоящее время Всемирный банк финансирует 24 проекта в Таджикистане на общую сумму $1,54 млрд.
С 1996 года Всемирный банк предоставил более $2,72 миллиарда в виде грантов Международной ассоциации развития, льготных кредитов и целевых фондов для Таджикистана.
