Avesta.Tj
| 11.12.2012 | Правительство
Таджикистана и ЮНИСЕФ подписали меморандум о взаимопонимании для реализации
партнерского проекта, финансируемого Европейской Комиссией, под названием
«Поддержка снижения риска стихийных бедствий в учреждениях и уязвимых общинах в
Таджикистане».
Как сообщили «Авеста» в
представительстве ЮНИСЕФ в РТ, в рамках данного проекта учащиеся школ будут
получать навыки и знания по снижению риска стихийных бедствий и подготовки к
чрезвычайным ситуациям для обеспечения безопасности.
По словам источника, проект будет
реализован в тесном сотрудничестве с министерством образования и Комитетом по
чрезвычайным ситуациям и гражданской обороне при правительстве Таджикистана.
«В рамках данного партнерства ЮНИСЕФ в
Таджикистане получает 200 тысяч евро для реализации проекта по снижению риска
стихийных бедствий, в первую очередь в секторе образования», — отметил источник.
«Учащиеся из 10 школ отдаленных
местностей Раштского, Айнийского и Кулябского районов вместе с преподавателями,
родителями и другими членами общины будут иметь возможность получить
необходимые знания во время симуляционных учений и других мероприятий по
снижению риска стихийных бедствий и подготовки в случае чрезвычайных ситуаций.
Проект также предусматривает оснащение этих школ минимальным набором оборудования
и инструментов, которые могут быть использованы во время чрезвычайных ситуаций»,
— подчеркнул он.
По словам источника, проект по снижению
риска стихийных бедствий, также направлен на обучение взрослых, в том числе
сотрудников министерств, местных органов власти и школ.
«Он предусматривает разработку учебных
планов и материалов, которые могут быть использованы во всех школах страны для
того, чтобы каждый ребенок был осведомлен о безопасных навыках поведения во
время землетрясений, селей, пожаров и других стихийных бедствий», — сообщил
источник.
«Кроме того, проект направлен на
создание партнерских отношений между заинтересованным
и
сторонами и объединение усилий во внедрении курса по снижению риска стихийных
бедствий как части образования, основанное на жизненных навыках, в школьное
образование», — заключил он.
