Вопросы внедрения искусственного интеллекта в систему образования стали одной из ключевых тем очередного заседания Группы по реализации проектов цифровизации сферы образования (ETSC), состоявшегося 18 июня 2026 года в Государственном учреждении «Республиканский центр анализа, информации и цифровых технологий» Министерства образования и науки Республики Таджикистан. Об этом сообщает Министерство образования и науки республики.
В работе заседания приняли участие представители Министерства образования и науки, Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ), Глобального партнерства в интересах образования (GPE), EdTech Hub, подведомственных учреждений министерства, а также специалисты отрасли.
Открывая заседание, первый заместитель министра образования и науки Республики Таджикистан Хомид Хошимзода подчеркнул важность развития цифрового образования и подготовки учащихся к требованиям современного мира.
Одним из центральных вопросов повестки стало представление результатов исследования по Направлению 4 инициативы «Технологии для развития образования» (Tech4Ed), посвящённого разработке учебной программы «Основы искусственного интеллекта» для учащихся 5–11 классов.
Международные и национальные эксперты представили результаты проведённого исследования, ознакомили участников с международным опытом преподавания искусственного интеллекта, проанализировали текущее состояние данного направления в Республике Таджикистан и обсудили возможные пути его интеграции в систему общего образования.
В ходе обсуждений особое внимание было уделено вопросам подготовки педагогических кадров, разработке учебных материалов на таджикском языке, обеспечению равного доступа к образовательным возможностям для школ как в городах, так и в сельской местности. Кроме того, участники рассмотрели вопросы ответственного и безопасного использования цифровых технологий, а также формирования национальной политики в области применения искусственного интеллекта в образовательной сфере.
Руководитель Группы по реализации проектов цифровизации сферы образования, директор Республиканского центра анализа, информации и цифровых технологий К. Мухаммадраджабзода отметил, что внедрение искусственного интеллекта в систему образования должно проходить поэтапно с учётом реальных возможностей образовательных учреждений, уровня подготовки педагогов и национальных приоритетов.
По итогам заседания участники обменялись мнениями о дальнейших шагах по развитию данного направления. В частности, были обсуждены разработка национальных целей по обучению искусственному интеллекту, совершенствование образовательных программ, укрепление потенциала педагогов и запуск пилотного внедрения новой учебной программы.
