В Таджикистане сохраняется острая нехватка учителей в школах. По данным министра образования Республики Таджикистан Рахима Саидзоды, выступившего на пресс-конференции по итогам 2024 года, в текущем учебном году (2024–2025 гг.) дефицит педагогических кадров составляет 4301 человек. Это на 46 человек меньше, чем в предыдущем учебном году, однако проблема остается критической, особенно в сфере преподавания точных наук.
Министр отметил, что для временного решения проблемы к работе в школах привлечены около 2000 студентов старших курсов. Однако этого недостаточно, особенно в сельских районах, где ситуация с кадрами наиболее сложная. В некоторых школах отсутствуют преподаватели по математике, физике, химии и другим точным наукам, что ставит под угрозу качество образования.
Согласно данным Министерства образования, в 2024 году вузы страны выпустили 13 тысяч специалистов по педагогическим направлениям, а профессиональные учебные заведения подготовили еще 3 тысячи человек. Однако только 64% выпускников согласились работать в школах. Остальные 36%, обучавшиеся за счет государственного бюджета, отказались от трудоустройства в образовательных учреждениях. В связи с этим министерство направило обращения в местные администрации с требованием взыскать с этих выпускников затраты на их образование через суд.
Рахим Саидзода подчеркнул, что проблема нехватки учителей требует комплексного решения, включая повышение престижа профессии педагога, улучшение условий труда и увеличение заработной платы. В настоящее время министерство работает над привлечением молодых специалистов в школы, а также над переподготовкой учителей для преподавания нескольких предметов.
Ситуация с кадрами в образовательной сфере остается одной из ключевых проблем для Таджикистана, где качественное образование рассматривается как важный фактор социально-экономического развития страны.
