Переведено с использщованием AI
Председатель Хатлонской области Давлатали Саид 26 мая в рамках исполнения поручений Президента Республики Таджикистан Эмомали Рахмона совершил рабочую поездку в Фархорский район. Основной целью визита стало изучение социально-экономической ситуации, выявление проблем местного населения и контроль за ходом реализации строительных проектов, сообщает пресс-служба администрации области.
В ходе поездки глава области посетил строительную площадку дополнительного учебного корпуса при общеобразовательной школе №5, рассчитанного на 1240 учеников. По информации, предоставленной ответственными лицами, строительство началось в 2020 году и продолжается в плановом порядке. Общая площадь отведённого под объект участка составляет 3,96 гектара.
К настоящему моменту завершено 49% строительных работ. Из общего бюджета в размере 26 млн 970 тыс. сомони уже освоено 13 млн 153 тыс. сомони. Новый корпус предназначен для обучения в две смены и включает в себя 28 учебных и специализированных кабинетов, административные помещения, лаборатории, библиотеку, столовую, актовый и спортивный залы. Последний имеет размеры 18 на 24 метра и рассчитан на 100 зрительских мест.
Здание состоит из четырёх взаимосвязанных блоков, основной из которых — трёхэтажный. В корпусах А и Б завершены работы по устройству фундамента и кровли. В 2025 году предусмотрено выделение дополнительных 4 млн сомони на завершение кладки стен, установку окон, монтаж кровли из металлических ферм и сэндвич-панелей.
На объекте активно продолжаются работы по благоустройству прилегающей территории: ведётся посадка декоративных и тенистых деревьев, установка освещения, озеленение и создание комфортной среды для учащихся.
Выступая перед строителями и представителями местных властей, Давлатали Саид подчеркнул важность своевременного и качественного завершения работ, особенно в преддверии 35-летия Государственной независимости Республики Таджикистан. Он также отметил необходимость личного участия руководителей всех уровней в реализации программ социального развития и примерного отношения к выполняемым обязанностям.
