Современная система образования требует постоянного обновления, улучшения качества, создания инновационных программ и реализации международных проектов. Детский сад, школа, колледж, вуз — на всех ступенях обучения для детей и молодежи создаются необходимые условия, укрепляется материально-техническая база учреждений. Так, в тесном партнерстве с зарубежными странами и организациями Узбекистан выстраивает такую модель, при которой подрастающее поколение имеет безграничный доступ к получению знаний. В этом направлении сформирована прочная нормативно-правовая база.
В частности, 15 декабря 2020 года было утверждено постановление Кабинета Министров «О мерах по реализации проекта «Совершенствование раннего развития детей младшего возраста» с участием Международной ассоциации развития, организаций Глобального партнерства в области образования, Глобального партнерства на подходах, ориентированных на результат». Цели инициативы — в улучшении доступа к образованию в раннем возрасте, повышении качества обучающей среды в выбранных государственных дошкольных организациях, а также в создании возможностей для систематического измерения качества образования. Еще одним важным шагом стало принятие Закона «О дошкольном образовании и воспитании», закрепившего право юных граждан страны на равные возможности для получения знаний.
Благодаря усовершенствованной правовой базе осуществлять реформы гораздо проще и эффективнее. Так, с определением четкого плана действий за несколько лет удалось заложить прочный фундамент работы по разным направлениям: строительству ДОО, внедрению механизмов государственно-частного партнерства, расширению международного сотрудничества, подготовке и переподготовке кадров для сферы. Кроме того, для определения приоритетных направлений реформирования системы и поднятия на новый уровень процесса обеспечения равноправного доступа детей к качественным знаниям глава государства утвердил Концепцию развития системы дошкольного образования Республики Узбекистан до 2030 года.
Образование — жизненно важное направление, которое лежит в основе созидательных реформ и комплексных преобразований, а устойчивость в этом секторе обеспечивает экономический рост государства. Поэтому главная задача руководства страны — создать для подрастающего поколения такие условия, при которых каждый юный гражданин будет чувствовать заботу и внимание. И в этом направлении уже есть ряд значимых достижений. Так, в 2022-м авторитетное издание Finance Inquirer со ссылкой на результаты международного исследования RGCA и данные ЮНИСЕФ, Всемирного банка и ОЭСР опубликовало топ-10 стран мира с наилучшей динамикой охвата детей ДО. Первую строчку в глобальном рейтинге занял Узбекистан. Отчет включал обзор долгосрочных тенденций в сфере ДО. Так, в Узбекистане динамика роста охвата детей в возрасте от трех до шести лет в рассматриваемый период составила 59 процентов. При этом более чем в половине стран из списка наблюдается снижение охвата дошкольным образованием.
Укомплектовав материально-техническую базу отечественных ДОО, приступили непосредственно к повышению качества получаемого в их стенах образования. Немаловажное значение имеет новая система оценки качества знаний.
Измерение уровня дошкольного образования происходит с использованием современных инструментов и программ, что важно с точки зрения выявления имеющихся пробелов в сфере. Так, в системе ДО активно внедряется инструмент MELQO, широко используемый в мире для измерения качества ухода за детьми младшего возраста, эффективного их воспитания и обучения. Данное исследование предоставляет информацию о том, насколько хорошо развиваются дети, а также о качестве среды, в которой формируется личность. Инструмент позволяет оценить готовность к школе и предусматривает использование полученных в ходе исследования данных для последующего расширения охвата ДО.
Первый этап измерения качества дошкольного образования на основе международного инструмента MELQO стартовал в Узбекистане осенью прошлого года. Методом случайной выборки определены 100 дошкольных образовательных организаций, где измерение и сбор информации проводят сертифицированные специалисты. Второй этап стартовал на днях. В нем принимают участие уже 250 ДОО. Конечная цель инициативы — повышение качества системы дошкольного образования.
Так, до конца текущего года намечено пересмотреть все используемые в настоящее время педагогические технологии, ресурсы, дидактические материалы для детей. Девяносто экспертов уже проходят обучение, чтобы в дальнейшем заниматься подготовкой местных специалистов. В результате каждый овладеет инструментом MELQO. А в конце года будут представлены итоги мониторинга образовательной системы и результаты ее внедрения.
Для достижения высоких показателей Узбекистан тесно сотрудничает с ЮНИСЕФ, ЮНЕСКО и Всемирным банком. Эти организации оказывают содействие в реализации политики в области совершенствования дошкольного образования. Совместно с партнерами разрабатываются концепции подготовки детей к школе, стандарты раннего развития и обучения, учебные планы и программы повышения квалификации сотрудников системы образования.
Практическим результатом работы можно считать центры раннего развития ребенка, один из которых действует в Касансайском районе Наманганской области. Здесь бесплатно предоставляются три вида услуг дошкольного образования по альтернативной модели. В первую включены 414 детей из семей, проживающих в отдаленных районах, где нет ДОО. По второй модели в здании колледжа в две смены ведут деятельность 18 игровых групп (442 ребенка) для детей трех — шести лет.
По третьей модели пять педагогов, прошедших специальную подготовку, проводят занятия для детей с особыми образовательными потребностями на дому. К слову, инклюзивность — важная часть всей цепочки непрерывного образования. Такая система обучения гарантирует: ребенок с нарушениями в развитии может полноценно посещать занятия, получать знания, учиться читать и писать наравне с остальными. Сегодня активно внедряются принципы инклюзивного образования и новые формы помощи детям с ограниченными возможностями.
Накопленный международный опыт показывает: инвестиции в качественное дошкольное образование способствуют подготовке детей к школьному обучению, их социальной адаптации, развитию необходимых знаний и социально-эмоциональных навыков. Поэтому главой нашего государства поставлена задача обеспечить детям республики равные возможности, защитить их право на обязательную годичную подготовку к общему среднему образованию.
Под руководством Президента Шавката Мирзиёева сфера образования Узбекистана трансформируется на основе принципов развития человеческого капитала, подготовки молодежи к взрослой самостоятельной жизни, охвата каждого звена. Благодаря целостной правовой базе в последние годы сформирована фундаментальная основа работы по разным направлениям: строятся ДОО, развивается государственно-частное партнерство, активно внедряются современные модели образования, обеспечивающие доступ к знаниям детям, проживающим в самых отдаленных районах. А на пересмотр подходов к организации деятельности отечественных дошкольных организаций направлены силы опытных специалистов, в том числе из-за рубежа.
Как результат — растет процент охвата воспитанием и обучением дошкольников, искоренены факты коррупции при приеме детей в сады, должным образом налажены системы медобслуживания и питания. Качество образовательного процесса повышается. А с внедрением современных инструментов оценки поднимется и уровень квалификации педагогов, материально-технической базы, учебной литературы.
Евгения Юн
корреспондент «Правда Востока»
